Page 56 - Pendidikan Untuk Generasi Z : Refleksi dan Inspirasi Penerapan TIK untuk Pendidikan

belajar lainnya. Berbagai sumber belajar tersebut harus dapat dimanfaatkan oleh guru

maupun siswa secara lengkap dan terintegrasi untuk mencapai tujuan yaitu dengan cara

memahami, mengeksplorasi, mengevaluasi, dan menjelaskan pengetahuan yang

diajarkan. Siswa dituntut untuk aktif dalam proses ini, maka sumber belajar dikemas

sebaik mungkin sesuai dengan gaya belajar mandiri siswa. Dengan begitu, ketika siswa

berangkat ke sekolah otomatis sebelumnya sudah mempelajari materinya di rumah,

kemudian di sekolah ketika bertemu dengan guru dan teman-temanya akan diajak untuk

berdiskusi, bertanya, atau mengkonfirmasi pengetahuan yang sudah dipelajarinya

dirumah.

Namun penjelasan diatas ketika kondisi ideal yang terjadi, tetapi kalau kondisinya

belum memungkinkan, misalnya satu komputer/leptop saja dan dibantu dengan LCD

projector, maka seorang guru masih bisa menayangkan materi pembelajaran dengan

baik, selama RPP sudah diramu atau bahasa kerennya diintegrasikan dengan TIK, masih

bisa dijadikan sumber belajar. Kondisi lainnya bisa terjadi, kalau disekolah betul-betul

mengalami kesulitan mendapatkan sumber belajar, maka guru dapat memanfaatkan

lingkungan sekitar sebagai media belajar dam sumber belajar. Pembelajaran seperti ini

tidak harus terjadi di dalam kelas, tetapi dapat diterapkan di mana saja. Intinya guru SD

dituntut untuk kreatif dan inovatif dalam memberikan pembelajaran sehingga tujuan dari

kurikulum 2013 dapat tercapai dengan baik. Guru harus bisa memodifikasi model

pembelajaran sesuai kondisi dan keadaan yang terjadi di sekolah. Kreativitas guru

merupakan kunci keberhasilan pembelajaran berbasis TIK. Itulah esensial utama model

pembelajaran TIK yang dapat dilakukan oleh guru dalam rangka meningkatkan mutu

pembelajaran terkhusus di pendidikan dasar.

Pendidikan Untuk Generasi Z 45