Page 197 - Cakrawala Pendidikan

Menumbuhkan dan Memelihara ...

bermanfaat suatu kegiatan semakin aktif mahasiswa terlibat dalam
kegiatan tersebut. Dengan memperhatikan faktor ini, pengembang
pembelajaran harus mengembangkan bahan ajar dan tutorial yang
dapat menarik perhatian mahasiswa, membangun minat mereka,
dan mel1batkan mereka dalam proses belajar.

Emosi mengacu pada penga!aman individu selama proses belajar.
Emosi dapat merupakan pendorong 1;~trinsik. Hal ini menunjukkan
bahwa keterlibatan emosi mahasisv-,c:· dalam proses beiaJar adaiah
penting untuk memelihara motivas1 belaJar mereka. Oleh karena
itu, tugas pengembang pembelajaran ada:ah memeiihara suasana
emosi untuk meningkatkan keterlibatan emosi mahasiswa dalam
belajar. Pengembang pembe!ajaran yang efektif selalu melihat
keharmonisan antara emosi dan pikiran sebagai tenaga pendorong
mahasiswa untuk tetap aktif belajar.

Kemampuan mengacu kepada kemampuan individu untuk
merespon sebagai has11 belajar (Perlmutter & Hall. 1992)
Mahasiswa akan merasa memiliki kemampuan apabiia mereka
menyadari bahwa mereka te!ah mencapai tingkat pengetahuan
atau keterampilan tertentu yang sesua1 dengan stanaar pribad1
atau sos1al. Berkenaan dengan hal in1 pengembang pembelaJaran
hendaknya mengembangkan bahan aJar dan tutorial yang
memungkinkan mahasiswa memperoleh kemampuan tertentu.
Motivasi belajar mahasiswa akan meningkat apabila proses belajar
meningkatkan kesadaran mereka akan kemajuan. penguasaan,
dan tanggung jawab dalam belajar.

Penguatan adalah segala kegiatan yang memelihara dan
meningkatkan kemungkinan untuk merespon lebih lanjut
(Wlodkowski, 1985). Semakin tepat proses belajar memberikan
penguatan terhadap tingkah laku mahas1swa. semakin memngkat
motivas1 belajar mahas1swa.

Sementara Wlodkowski mengemukakan enam faktor yang harus
dipertimbangkan dalam merencanakan dan melaksanakan
pembelajaran yang memotivasi, Keller dalam (Hirumi & Bower,
1991) menyarankan bahwa, untuk memotivasi individu,

187