Page 79 - Pendidikan Untuk Generasi Z : Refleksi dan Inspirasi Penerapan TIK untuk Pendidikan

memastikan siswa dapat menonton dengan baik, mendengar dengan baik dan diminta

untuk mencatat informasi penting yang didapatkan dari penayangan tersebut. Hasil dari

catatan siswa akan di rangkum dan kemudian guru akan mempersilakan siswa untuk

berbicara terkait materi yang ditonton. Akhirnya guru menyimpulkan dan memberikan

penjelasan yang dianggap perlu agar siswa dapat paham dengan baik. Selain itu, untuk

menyimpulkan sebenarnya guru juga bisa melibatkan siswa melalui metode diskusi

kembali. Hal ini sangat perlu untuk mengembalikan esensial pembelajaran berpusat dari

siswa.

3) Proses Follow-up

Proses selanjutnya adalah melakukan tindak lanjut. Ini sangat diperlukan untuk

memastikan pembelajaran menggunakan TIK sudah terlaksana dengan baik. Adapun

tindak lanjut yang dapat dilakukan adalah:

(a) Siswa diminta mencari contoh terkait teori atau topik yang dipelajari, kemudian

didokumentasikan berupa catatan, rancangan, foto, gambar, rekaman ataupun

video sehingga siswa dapat maksimal memahami topik yang dibahas sesuai dengan

kehidupan dilingkungannya.

(b) Siswa diberi tugas untuk melakukan riset atau observasi di lingkungannya

berdasarkan sumber-sumber belajar lain, misalnya dari media cetak, siaran TV,

browsing atau melakukan wawancara dengan orang-orang yang memahami topik

yang dibahas.

(c) Siswa diberi tugas yang dapat dikerjakan baik secara kelompok maupun individu

lalu disuruh untuk memberikan tanggapan terhadap kondisi yang terjadi.

Semua yang dilakukan diatas sangat diperlukan oleh siswa agar dapat

memperdalam pengetahuan yang sudah ada untuk berkomunikasi aktif baik lisan maupun

tulisan, mampu berkolaborasi dalam menghasilkan sesuatu, mengimplementasikan teori

yang diperoleh untuk diaplikasikan dalam lingkungan siswa, berfikir kritis akan topik

uang dibahas, dan terakhir dan terpenting akan melahirkan siswa yang mampu

68 Pendidikan Untuk Generasi Z