Page 48 - Pendidikan Untuk Generasi Z : Refleksi dan Inspirasi Penerapan TIK untuk Pendidikan

pendidikan yang efektif dan efisien. Adapun penciptaan pendidikan tersebut untuk memecahkan

masalah yang sering terjadi, diantaranya melihat permasalahan secara komprehensif dengan

menggunakan pendekatan sistem, pemanfaatan teknologi sebagai produk secara efektif dan

efisien, pemanfaatan sebagai sumber belajar yang optimal dan tepat guna, dan terakhir

berorientasi kepada kebutuhan guru, peserta didik dan tenaga kependidikan.

Berdasarkan penjelasan diatas, TIK seharuskan dapat dimanfaatkan oleh sekolah dalam

berbagai kondisi, dimulai dari jenjang pendidikan dasar, pendidikan menengah, hingga

pendidikan atas, termasuk sekolah di wilayah 3T. Bab ini akan membahas tentang bagaimana TIK

dapat diimplementasikan dalam berbagai jenjang pendidikan, terkhusus dalam pendidikan

Sekolah Dasar (SD), Sekolah Menengah Pertama (SMP), Pendidikan Jarak Jauh (PJJ) untuk

pendidikan menengah yang akan melanjutkan jenjang selanjutnya yaitu SMA/SMK, Sekolah yang

baru berdiri atau yang dikenal Sekolah Kategori Perintis dan sekolah yang ada di wilayah 3T.

Secara lengkap akan dijelaskan komprehensif implementasi TIK dengan menggunakan contoh-

contoh kasus real yang telah dilakukan penelitian sebelum dibuatkan tulisan ini.

2. Implementasi TIK di Sekolah Dasar (SD)

a) Penerapan Kurikulum 2013 di SD

Penerapan kurikulum 2013, awalnya diterapkan secara terbatas pada beberapa

sekolah dari SD sampai SMA sederajat melalui ujicoba kurikulum. Nah, mulai tahun ajaran

baru 2014 pemerintah dalam hal ini Menteri Pendidikan dan Kebudayaan menginstruksikan

untuk menerapkan secara menyeluruh kurikulum 2013 di seluruh jenjang pendidikan di

Indonesia, bahkan saat ini sudah ada pembaharuan dari kurikulum 2013. Seluruh stakeholder

bertanggung jawab full demi suksesnya kurikulum ini, termasuk kepala sekolah dan guru

adalah penanggung jawab utama di masing-masing sekolah. Tanggung jawab ini menjadi

sangat terasa dan berat bagi guru SD. Hal ini disebabkan pada tingkat SD, seorang guru di

tuntut untuk dapat melakukan perubahan mendasar pada paradigma, pola pikir dan cara

mengajar yang dilakukan selama ini, dikarenakan pola mengajar tidak lagi berdasarkan mata

Pendidikan Untuk Generasi Z 37