Page 77 - Perspektif Milenial Pendidikan Jarak Jauh

~ Perspektif Milenial: Pendidikan Jarak Jauh ~ 63

Mengampu kelas tutorial online memang cukup berbeda dengan kelas
offline, satu sesi inisiasinya tidak terhitung dalam satuan jam, tetapi hari,
tepatnya tujuh hari alias seminggu. Mahasiswa bebas bertanya kapan saja
terkait dengan materi yang ada dalam modul. Bahkan, lewat dari sesi inisiasi
yang sudah ditetapkan, mahasiswa tetap berhak untuk bertanya atau
merespons diskusi.
Pembelajaran asynchronous adalah pembelajaran yang memanfaatkan
media komunikasi asinkron. Pembelajaran bisa terjadi, baik dalam jaringan
maupun luar jaringan. Namun, pembelajaran asynchronous luar jaringan
sudah lama ditinggalkan. Pembelajaran asynchronous dalam jaringan dapat
dilakukan melalui email, forum, rekaman simulasi visual, serta membaca
dan menulis dokumen daring di website atau situs internet (Goodwin, dkk,
2001). Pembelajaran asynchronous di Universitas Terbuka dilaksanakan
dengan menggunakan Moodle sebagai aplikasi learning management
system (LMS). Tutor dan mahasiswa dikumpulkan dalam sebuah kelas virtual
yang biasa disebut tutorial online (tuton). Walaupun tidak pernah
berkumpul bersama-sama di ruang kelas, pembelajaran asynchronous tetap
mampu mengantarkan pembelajaran dengan baik.
Kelebihan pembelajaran asynchronous adalah pada fleksibilitas waktu.
Baik tutor maupun mahasiswa dapat mengakses pembelajaran kapan saja.
Dukungan media daring menjadikan pembelajaran dapat diakses di mana
saja selama perangkat pembelajaran terhubung dengan jaringan.
Pembelajaran asynchronous memberikan kemudahan kepada mahasiswa
yang memiliki banyak kesibukan sehingga sulit untuk hadir bersamaan
dengan tutor dan teman-teman yang lainnya dalam ruang kelas tutorial.
Mahasiswa yang kuliah sambil bekerja lebih mudah mengikuti pembelajaran
asynchronous karena mereka bisa mengakses pembelajaran kapan saja.
Namun, tentunya pembelajaran asynchronous juga memiliki kelemahan, di
antaranya respons pembelajaran yang tidak langsung, seperti peristiwa yang
aku alami saat ini. Cerita ini mungkin saja dialami oleh tutor tutorial online
yang lain, di mana respons pembelajaran tidak bisa langsung terjadi. Bagi
para tutor, tidak langsungnya respons pembelajaran ini mungkin saja bukan
suatu hal yang merisaukan, tetapi bagi mahasiswa, hal ini cukup merisaukan
karena keingintahuan itu harus segera dituntaskan. Pada saat mahasiswa
merespons diskusi dan tugas, sudah sewajarnya mereka mengharapkan
feedback yang cepat dari tutor atau saat mereka membaca suatu bahasan
di modul dan belum dapat memahaminya. Maka dari itu, mereka boleh