Page 381 - Profil Guru Masa Depan Berbasis Teknologi Pendidikan

Belajar Peserta Didik 349
Penilaian Dan Pengukuran Hasil

(rating scale), atau penilaian prilaku yang dapat diukur.
Sejumlah pernyataan sikap tentang sesuatu yang dinyatakan
secara berkala.

Demikian juga halnya untuk kawasan psikomotor,
diperlukan alat ukur nontes. Tesnya dapat dilakukan secara
tertulis dan lisan dan ditambah dengan kegiatan praktik
berbentuk gerak fisik. Penilaian hasil belajar pada kawasan

psikomotorik ini menuntut peserta didik mendemontrasikan
kemampuan atau kemahiran peserta didik. Biasanya lebih tepat
jika guru menggunakan metode instruksional Simulasi.

Alat ukur harus dibuat dengan baik, artinya alat ukur

yang disusun harus relevan dengan TIK. Alat ukur yang dapat
mengukur apa yang seharusnya diukur, baru dapat dikatakan alat
ukur yang valid. Ada beberapa prinsip penilaian hasil belajar
yang harus diperhatikan oleh guru, saat melakukan penilaian

hasil belajar peserta didik.

Menurut Srikandi (2013), ada delapan prinsip-prinsip
penilaian hasil belajar yaitu :

1. Valid /Sahih
Penilaian hasil belajarolehpendidikharusmengukur

pencapaian kompetensi yang ditetapkan dalam standar isi
(standar kompetensi dan kompetensi dasar) dan standar
kompetensi lulusan. Penilaian valid berarti menilai apa
yang seharusnya dinilai dengan menggunakan alat ukur

yang sesuai untuk mengukur kompetensi.

2. Objektif

BERBASIS TEKNOLOGI PENDIDIKAN