Page 155 - Pendidikan Untuk Generasi Z : Refleksi dan Inspirasi Penerapan TIK untuk Pendidikan

diakibatkan kejadian yang mencekam sebelumnya mungkin akan menjadi penghambat

optimalisasi psikologis mereka yang terdampak. Sehingga pada tahap ini, pemerintah dan

masyarakat sekitar bergotong-royong untuk membangun kembali emosi yang positif dan

semangat hidup masyarakat sekitar. Berkaitan dengan pembelajaran, selanjutnya dilakukan

identifikasi terhadap fasilitas yang rusak dan materi yang dibutuhkan untuk mendapatkan

pembelajaran. Lalu, melakukan inventarisasi terhadap hal-hal yang tersisa dan masih bisa

digunakan dalam pembelajaran. Selanjutnya, peran teknologi dan internet berfungsi dalam

menjadi media alternatif yang bisa digunakan oleh mereka yang terdampak sehingga

pembalajaran bisa dilakukan secara fleksibel. Harapannya dengan penggunaan teknologi yang

baik pula, akan menghibur anak-anak dan memudahkan guru untuk melakukan proses

pembelajaran. Terakhir adalah melakukan optimalisasi secara bertahap dengan membangun

ruang diskusi melalui kegiatan kelompok yang berkelanjutan.

Secara teoretis, pembelajaran pasca bencana bisa berjalan optimal jika dilakukan

secara komprehensif dengan mempertimbangkan aspek-aspek yang dijelaskan sebelumnya.

Namun, beberapa hal mungkin bisa menjadi penghalang terciptanya pembelajaran tersebut,

seperti kurangnya kerjasama dari pemerintah setempat dan masyarakat sekitar untuk

membantu memulihkan kondisi fisik wilayah terdampak, tidak tersedia petunjuk dan kebijakan

yang sesuai pasca bencana sehingga banyak orang kehilangan arah dan berperilaku menjadi

tidak teratur, serta belum terbangunnya kondisi psikologis yang kuat dari sumber daya manusia

yang terkenda bencana. Untuk mendapatkan pembelajaran yang optimal, tentunya setiap

tahapan itu membutuhkan waktu yang tidaklah sebentar dalam prosesnya sehingga yang

terpenting adalah bagaimana pembelajaran itu bisa tetap berjalan walaupun dengan penuh

keterbatasan.

Desain pembelajaran pasca bencana dibuat untuk mendapatkan sistem yang tepat pasca

bencana. Ada beberapa hal yang harus diperhatikan untuk membuat desain pembelajarannya,

yaitu prinsip-prinsip pembelajaran pasca bencana, model pembelajaran pasca bencana dan

skenario pembelajaran pasca bencana.

144 Pendidikan Untuk Generasi Z