Page 124 - Cakrawala Pendidikan : Implikasi Standardisasi Pendidikan Nasional Terhadap Penyelenggaraan Pendidikan

Sudanno, Penilaian Proses dan Hasil Pendidikan

Pada sistem pendidikan terbuka dan jarak jauh, proses
belajar mahasiswa sepenuhnya bergantung pada kemampuan
dan kecepatan mahasiswa itu sendiri dalam mempelajari materi
(Keegan, 1993; Depdiknas, 2005). Pada prinsipnya, proses
belajar mahasiswa terdiri dari belajar mandiri, belajar terbimbing,
dan pemanfaatan sumber belajar lainnya. Jika mahasiswa
melakukan tahapan proses belajar mandiri, belajar terbimbing,
dan pemanfaatan sumber belajar lainnya sebagai satu kesatuan
utuh dalam sistem pembelajaran; maka diharapkan mahasiswa
dapat melakukan proses belajar yang optimal dengan hasil yang
memuaskan secara utuh.
Berbeda dengan program-program reguler lainnya yang
ada di UT, program Pascasarjana mengenal adanya seleksi tes
masuk untuk menekan angka drop out (DO). Selain itu dalam
proses pembelajaran program Pascasarjana, mahasiswa
diwajibkan mengikuti tutorial. Tutorial yang diwajibkan adalah 4
kali Tutorial Tatap Muka (TTM) dan Tutorial Online (Tuton)
sepanjang waktu selama semester berjalan. Program
Pascasarjana UT mempunyai keunikan walaupun dilaksanakan
dengan sistem jarak jauh tetapi penanganannya tidak dilakukan
secara massal tetapi pendekatannya lebih secara individual (one
to one student) karena jumlah mahasiswa tidak sebanyak
mahasiswa reguler yang berjumlah ribuan.
Sistem Evaluasi

Proses evaluasi pada Program Pascasarjana mempunyai
penerapan yang berbeda dengan program reguler. Sistem
evaluasi belajar di program Pascasarjana dilaksanakan secara
komprehensif, dengan meneliti input, proses, dan output.
Evaluasi hasil belajar dilakukan untuk mengukur kompetensi
mahasiswa dalam satu mata kuliah atau program studi yang
sudah diambil. Unsur-unsur dalam evaluasi belajar pada Program
Pascasarjana terdiri dari (Depdiknas, 2005):

1. Partisipasi Tutorial
Partisipasi tutorial terdiri dari partisipasi pada tutorial tatap
muka dan partisipasi pada tutorial online

112