Page 247 - Profil Guru Masa Depan Berbasis Teknologi Pendidikan

Strategi Instruksional 221

BAB 6

STRATEGI INSTRUKSIONAL

Pendahuluan

aat terjadi suatu kegiatan instruksional didalam sebuah
S kelas. guru sedang bertugas menyampaikan pokok-
pokok bahasan dan materi pelajaran kepada peserta didik,

untuk itu dipersyaratkan suatu keterampilan yang harus
dikuasai oleh seorang guru. Bagaimana cara menyampaikan
urutan materi pelajaran tersebut agar peserta didik bisa
belajar, sangat berkaitan erat dengan keterampilan strategi

instruksional yang dikuasai oleh sang guru. Cara-cara yang
dipilih guru dalam menyampaikan materi pelajaran harus
direncanakan secara sistematis, dan diorganisir dengan baik
agar tujuan hasil belajar yang sudah ditentukan terlebih
dahulu, yaitu jenjang kompetensi yang akan dicapai (capaian

pembelajaran) dapat dikuasai dengan maksimal. Oleh karena
itu, guru harus terampil menggunakan strategi instruksional
yang bervariatif agar dapat memberikan respons dan umpan

balik sesegera mungkin terhadap tugas yang dikerjakan oleh
peserta didik. Disamping itu, guru selalu menyediakan waktu
dengan senang hati untuk berkonsultasi dengan peserta didik.

Dapat dikatakanbahwa strategi instruksionaladalah suatu

usaha atau cara-cara guru untuk mencapai tujuan instruksional
yang sudah ditentukan sebelumnya. Dari sudut pandang
teknologi Instruksional guru dituntut untuk menguasai materi

BERBASIS TEKNOLOGI PENDIDIKAN