Page 163 - Profil Guru Masa Depan Berbasis Teknologi Pendidikan

Karakteristik Kegiatan Instruksional
Dan Hasil Belajar

Pengertian Belajar

Pengertian belajar yang cukup komprehensif diberikan
oleh Bell-Gredler dalam Winataputra (2010) yang menyatakan

bahwa belajar adalah proses yang dilakukan oleh manusia untuk
mendapatkan aneka ragam competencies, skills, dan attitudes.
Kemampuan (competencies), Keterampilan (skills), dan sikap
attitudes) tersebut diperoleh secara bertahap dan berkelanjutan

mulai dari masa bayi sampai masa tua melalui rangkaian
kegiatan instruksional sepanjang hayat. Menurut Bates (1995)
belajar bukan hanya mengumpulkan dan mengingat informasi
dalam bentuk fakta, prinsip, atau prosedur yang benar tetapi

lebih dari itu, yaitu, kreativitas menciptakan arti dan sesuatu
yang baru dari berbagai kumpulan informasi, pemecahan
masalah, analisis dan evaluasi. Sejalan dengan pendapat
tersebut Pannen (2010) mengatakan, belajar merupakan

proses bagi manusia untuk menguasai berbagai kompetensi,
keterampilan, dan sikap. Kegiatan instruksional dimulai sejak
manusia masih bayi sampai sepanjang hayatnya. Kapasitas
manusia untuk belajar merupakan karakteristik penting yang

membedakan manusia dari makhluk hidup lainnya.

Sementara itu Heinich (1996) mengatakan belajar
adalah hasil dari perkembangan ilmu pengetahuan yang baru,
keterampilan dan sikap. Perubahan ini disebabkan adanya

interaksi individu dengan informasi yang diterimanya dari
lingkungan. Sejalan dengan pendapat tersebut menurut Gagne
(1985), belajar adalah suatu perubahan dalam kemampuan
yang relatif tetap atau kemampuan yang bertahan lama dan

BERBASIS TEKNOLOGI PENDIDIKAN