Page 43 - Perspektif Milenial Pendidikan Jarak Jauh

26 ~ Antologi CPNS ~

dipakai anak-anak mereka belajar daring. Kampung dengan akses internet
gratis itu bisa menjadi salah satu bentuk motivasi pada masa-masa tren
pembelajaran daring ini. Bukan mengeluh saja, para warga berinisiatif saling
membantu. Contoh baik tersebut tentu bisa menjadi cambuk kita semua
bahwa kita dapat melakukan sesuatu di tengah keterbatasan.

BATAS DAN MOTIVASI

Setelah membahas suasana pendidikan prasekolah, dasar, dan
menengah, kita beralih ke pendidikan tinggi. Pengaruh tren pembelajaran
daring juga memiliki imbas yang signifikan pada proses belajar di perguruan
tinggi. Hampir sebagian besar pembelajaran di perguruan tinggi
menggunakan modus tatap muka. Sebenarnya, tren pembelajaran daring
tidak terlalu berpengaruh pada sebuah universitas negeri yang memelopori
pendidikan tinggi jarak jauh, Universitas Terbuka (UT), terutama ketika UT
mulai menerapkan sistem cyber university yang pembelajarannya terfokus
pada daring.
Namun, pembelajaran daring ini memengaruhi salah satu layanan yang
difavoritkan mahasiswa yang tinggal di daerah-daerah minim akses internet
ataupun mahasiswa yang berusia lanjut. Layanan tersebut, yakni layanan
tutorial tatap muka (TTM). Modus layanan TTM tersebut mendadak
dialihkan menjadi pembelajaran full daring yang bernama tutorial webinar
(tuweb). Pelaksanaan tuweb tersebut menggunakan fasilitas dari Microsoft,
yaitu Microsoft Teams (Ms. Teams). Secara keseluruhan, pelaksanaan tuweb
berjalan dengan baik meskipun ada beberapa permasalahan dan kendala.
Kejadian tersebut tak luput dialami juga oleh mahasiswa dari 18 kabupaten
wilayah UPBJJ-UT Surabaya.
Faktor utama kendala pelaksanaan tuweb, yakni permasalahan koneksi
internet. Meskipun berada di pulau dengan penduduk terpadat, tidak
menutup kemungkinan ada beberapa kecamatan ataupun daerah yang
masih tidak terjangkau oleh jaringan internet. Kendala lain, ada beberapa
mahasiswa yang tidak memiliki gawai sendiri. Hal itu mengharuskan mereka
meminjam milik sekolah ataupun keluarga yang lain. Secara tidak langsung,
usaha mahasiswa-mahasiswa tersebut membuahkan hasil sehingga dapat
mengikuti tuweb dengan baik.
Jika menelisik lebih jauh, kendala pembelajaran daring untuk
mahasiswa lebih fokus pada kesediaan gawai dan akses internet. Banyak