Page 364 - Profil Guru Masa Depan Berbasis Teknologi Pendidikan

334 Media Instruksional

Sejalan dengan pendapat tersebut, Gagne & Reiser
(1978), menambahkan pemilihan media instruksional harus
mempertimbangkan tiga faktor berikut ini, yaitu : 1.Atribut

media itu sendiri, 2.Karakteristik peserta didik, dan 3.Setting.
Selanjutnya, menurut kemp (1994), ada lima yang harus
diperhatikan yaitu, 1.Setting, 2 Atribut Media, 3 Tujuan

Instruksional, 4.Penggunaan Perangkat Lunak dan Perangkat
keras, 5.Biaya. Kreteria dan petunjuk tentang pemilihan media
instruksional sangat bermanfaat dalam membantu guru atau
seorang Ahli Media Instruksional guna mempertimbangkan
keputusan yang akan diambil tentang jenis media apa yang

digunakan.

Selanjutnya, guru dapat mengikuti beberapa prinsip
dasar dalam memilih media untuk kegiatan instruksional
sebagai berikut, Prinsip Pertama, harus ada kejelasan tentang

tujuan pemilihan media instruksional. Misalnya saja, apakah
tujuan tersebut untuk keperluan hiburan, informasi umum,
pembelajaran, belajar kelompok, atau untuk orang dewasa,
dan sebagainya. Prinsip Kedua, adalah familiaritas media

instruksional artinya, Anda harus mengenal sifat dan ciri-ciri
media yang akan Anda pilih. Prinsip Ketiga, adanya sejumlah
media instruksional yang dapat diperbandingkan karena
pemilihan media pada dasarnya adalah proses pengambilan

keputusan karena adanya alternatif pilihan dan tuntutan dari
tujuan yang sudah dirumuskan.

Jenis-jenis media instruksional yang dapat digunakan
dalam kegiatan instruksional dapat dikelompokkan menjadi

PROFIL GURU MASA DEPAN